El Consejo Social de la UNED ha concedido a los investigadores del grupo I4Labs Sergio Martín, África López y Germán Carro el Accesit al Premio a las buenas prácticas del Personal Docente e Investigador y de Administración y Servicios de la UNED, al proyecto títulado “UNEDAppify: Proyecto de creación rápida de aplicaciones móviles nativas educativas”.
El proyecto consiste en el desarrollo de un esqueleto de aplicación móvil que permite a cualquier docente UNED la creación de una aplicación móvil Android e iOS para su asignatura con un esfuerzo mínimo y sin conocimientos técnicos.
El hecho de que esté al alcance de cualquier docente sin conocimientos técnicos se debe a que dicho esqueleto ha sido desarrollado con la herramienta MIT App Inventor, que es una herramienta visual que permite la creación de aplicaciones móviles de manera sencilla solo con arrastrar bloques a un lienzo. Dicha aplicación móvil puede ser subida a los markets de apps, como Google Play Store o AppStore, ofreciéndola tanto gratuitamente como con coste, creando así también otra forma de rentabilizar los esfuerzos en la preparación de materiales docentes de calidad por parte de los profesores UNED.
Aquí os dejamos el vídeo explicatorio del proyecto:
El grupo In4Labs de la UNED participó el pasado 7 de Noviembre de 2022 en la jornada de colaboración Universidades-Airbus Collaboration#Tech que tuvo lugar en FIDAMC (Getafe).
Desde el área de tecnología de Airbus Defence and Space, como impulsores de esta iniciativa de Colaboración Tecnológica Universidad – Empresa realizada conjuntamente con el Instituto de la Ingeniería de España, se ha reunido con 32 grupos de investigación seleccionados de las Escuelas de Ingeniería de toda España, siendo I4Labs el único representante de la UNED.
La línea de investigación presentada por nuestro grupo de investigación está relacionada con la Factoría del Futuro, a través de tecnologías como el Internet de las Cosas y Drones.
El pasado 10 de Noviembre de 2022, el Profesor Sergio Martín, co-IP del grupo de investigación I4Labs de la UND, impartió la conferencia magistral de apertura «Laboratorio remoto para experimentación sobre el Internet de las Cosas» en el Primer Congreso de Ciencias Exactas e Ingenierías (ConCEI-1) organizado por la Universidad Autónoma de Yucatán, (UADY).
Esta conferencia magistral describe el diseño y desarrollo de varios laboratorios remotos para experimentar en entornos del Internet de las Cosas, todos ellos basados en Arduino y en la plataforma UNED Arduino Remote Labs. Como principales características de este laboratorio están el uso de varios nodos, cada uno con distintos componentes conectados y pudiendo actuar cualquier de ellos como maestro o esclavo en la transmisión. Además, la comunicación se podrá programar a través de varios métodos de comunicación, tales como I2C, SPI, RS-485, Serial/UART, WiFi y Bluetooth, cubriendo las necesidades de aprendizaje para entornos del Internet de las Cosas Industrial.
La Escuela de Ingenieros Industriales de la UNED ha obtenido recientemente el informe favorable por parte de la ANECA para el arranque en el curso 2023/24 del nuevo Máster en Industria Conectada. Se trata de un Máster a distancia, siguiendo con la metodología UNED, donde se profundizará en los pilares de las tecnologías habilitadoras de la Industria 4.0.
Es relevante destacar la importancia que tiene para la puesta en marcha del título el hecho de que la Industria 4.0 sea un campo con tanta proyección de futuro que permita a los Ingenieros actuales adaptarse a las nuevas necesidades del mercado laboral. En este contexto, esta propuesta permitiría, por un lado, dar continuidad a los estudios impartidos en las Escuelas de Ingenieros Industriales e Ingeniería Informática den la UNED que pueden completar su oferta formativa desde estos contenidos con un gran carácter innovador. Por otra parte, captaría estudiantes procedentes de dichas titulaciones junto con los egresados de titulaciones relacionadas con la Ingeniería de Telecomunicaciones de las universidades presenciales que, ya incorporados al mercado laboral, no pueden continuar los estudios en este modelo. Para unos y otros estudiantes, este máster permitiría completar un currículo académico especializado en Industria 4.0.
Estructura del Máster en Investigación en Industria Conectada:
Máster de 1 año de duración, compuesto de 60 ECTS, con sistema de enseñanza a distancia y con la metodología propia de la UNED, basada en la enseñanza virtual y otros medios de apoyo a distancia. Consta de:
a) Un módulo general obligatorio de formación investigadora, de 25 ECTS, compuesto por cinco asignaturas.
b) Un módulo de especialización investigadora, de carácter optativo, de 25 ECTS, compuesto por 15 asignaturas de 5 créditos, a elegir 5 de ellas
c) Un módulo dedicado al Trabajo de Fin de Máster, de 10 ECTS.
PLAN DE ESTUDIOS
Módulo 1: MÓDULO GENERAL DE FORMACIÓN INVESTIGADORA EN INDUSTRIA CONECTADA. ASIGNATURAS COMUNES OBLIGATORIAS (25 ECTS).
1. Sistemas Digitales para el Internet de las Cosas (1C) (5 ECTS)
2. Comunicaciones Industriales (1C) (5 ECTS)
3. Computación en la nube para entornos Industriales (1C) (5 ECTS)
4. Metodología de investigación en Industria Conectada (2C) (5 ECTS)
5. Comunicaciones inalámbricas y protocolos para el Internet de las Cosas (2C) (5 ECTS)
Módulo 2. MÓDULO DE ESPECIALIZACIÓN INVESTIGADORA EN INDUSTRIA CONECTADA. OPTATIVAS (Oferta 15 asignaturas): 25 ECTS
Sistemas de percepción (1C) (5 ECTS)
Procesamiento y control en tiempo real (1C) (5 ECTS)
Plataformas para procesamiento de datos masivos (1C) (5 ECTS)
Fundamentos matemáticos para la analítica de datos (1C) (5 ECTS)
Transformación digital (1C) (5 ECTS)
Tecnologías avanzadas de fabricación (1C) (5 ECTS)
Inteligencia artificial en la Ingeniería (1C) (5 ECTS)
Simulación de procesos industriales conectados (2C) (5 ECTS)
Robótica para la industria conectada (2C) (5 ECTS)
Ciberseguridad en industria conectada (2C) (5 ECTS)
Técnicas de aprendizaje profundo en la industria (2C) (5 ECTS)
Visualización y gestión de datos (2C) (5 ECTS)
Fabricación aditiva en Industria conectada (2C) (5 ECTS)
Desarrollo web y aplicaciones móviles para entornos industriales (2C) (5 ECTS)
Sistemas y componentes mecánicos para la industria conectada (2C) (5 ECTS)
Módulo 3. TRABAJO DE FIN DE MÁSTER (10 ECTS)
Más información: Sergio Martín (smartin@ieec.uned.es). Coordinador del Máster en Industria Conectada
La Agencia Estatal de Investigación recientemente nos ha notificado de la aceptación del proyecto «In4Labs – Plataforma abierta para facilitar el desarrollo de laboratorios remotos de industria 4.0» solicitado en la convocatoria 2021 de «Proyectos Estratégicos Orientados a la Transición Ecológica y a la Transición Digital«.
Dirigido por los Profesores Sergio Martín y Antonio Robles, ambos pertenecientes al Grupo de Investigación I4Labs de la UNED, tendrá una duración de 2 años y como objetivos fundamentales el desarrollo de laboratorios remotos sobre Industria 4.0, tales como Internet de las Cosas, Big Data, Robótica, Cloud Computing, Ciberseguridad, Sistemas de Percepción e Integración de Sistemas.
Este proyecto ha sido el único de esta convocatoria concedido en la Escuela de Ingenieros Industriales de la UNED.
El pasado 14 de Octubre de 2022 se defendió satisfactoriamente el Proyecto Fin de Máster correspondiente al Máster en Investigación en Ingeniería de Software y Sistemas Informáticos de la UNED titulado «Diseño de Sistema de Internet de las cosas para la Apicultura ’, dirigido por la Prof. Elena Ruiz y el Prof. Sergio Martín.
Aquí os dejamos el resumen del trabajo por si os resulta de interés:
El proyecto se centra en el ámbito de la crianza de abejas y producción de miel. Para ello se procede a crear un prototipo que resuelva la problemática inicial de la gestión y cuidado de apiarios utilizando para ello un escenario básico elegido utilizando la tecnología disponible y se propone la utilización de otras tecnologías en casos específicos.
En un primer caso se tiene que resolver el problema de comunicación entre el apiario y el centro de calculo que gestiona e interpreta la información generada en las colmenas. La tecnología para aplicar aquí está directamente relacionada con el entorno en donde se encuentra el apiario. En el prototipo se opta por un entorno donde se aplica una red Wifi por simplificar el desarrollo y los componentes a utilizar.
Por la parte de cómputo en la zona de explotación se opta por la utilización de la placa ESP32, por la disponibilidad, facilidad de configuración y gran aceptación por la comunidad de desarrollo de Internet of Things (IoT).
En el lado de sistema informático para la recepción de la información, adaptación, procesamiento y visualización se opta por la tecnología de AWS IoT. Donde existe una gran compatibilidad con las tecnologías anteriormente seleccionadas.
Se seleccionan los sensores de peso, temperatura, humedad como indispensables para el prototipo. Dando la posibilidad de ampliar con más sensores en el futuro, simplemente conectándolos al sistema de adquisición en el apiario.
La principal mejora que se pretende en la introducción de las tecnologías avanzadas, escalables de AWS, utilizando la placa de cómputo ESP32, la cual está soportada por los distintos sistemas de Amazon, y siendo esta placa muy popular con una gran comunidad que la soporta. Se consigue un producto final, robusto, altamente tecnológico, comedido en el costo y mantenimiento del mismo. En comparación con los distintos proyectos de investigación o productos estudiados que utilizan sistemas propios, componentes en ocasiones sobredimensionados y un software costoso de escalar.
El pasado 13 de Octubre de 2022 se defendió satisfactoriamente el Proyecto Fin de Máster correspondiente al Máster en Ingeniería Industrial de la UNED titulado «Modelado y control de cama caliente para impresora 3D’, dirigido por el Prof. Santiago Monteso.
Aquí os dejamos el resumen del trabajo por si os resulta de interés:
Este trabajo nace de la necesidad de ampliar información sobre un campo bastante interesante y novedoso, en donde la información al respecto de los controles de una impresora 3D no son de accesibles al público general y solo se limitan a su documentación e investigación entre fabricantes.
Por lo que este trabajo busca introducir algo de información al respecto a la vez que desarrolla un modelo de control independiente pero igualmente válido con el fin de aumentar y fomentar el desarrollo de investigaciones y modelos alternativos en este tipo de campos tan novedosos.
El objeto de este proyecto consiste en analizar y desarrollar un sistema de control que permita controlar un componente de una impresora 3D, por medio la realización de experimentos para así determinar su comportamiento.
El alcance de este proyecto es llevar a cabo un análisis del comportamiento de una superficie de impresión de una impresora 3D con el fin de desarrollar un control preciso, sin entrar en el control de otros elementos de la impresora 3D, y por medio del empleo de placas controladoras de código abierto.
El pasado 3 de Octubre de 2022 se defendió satisfactoriamente el Trabajo Fin de Máster correspondiente al Master of Information and Communication Electronic System de la UNED titulado «STATE OF THE ART AND APPLICATIONS BASED ON LoRa®, LoRaWAN® and AIoT ’, dirigido por Sergio Martín.
Aquí os dejamos el resumen del trabajo por si os resulta de interés:
The initial exposition of this thesis on the history of communication seeking to reach increasingly distant transmissions, is fundamental to reach the conclusion that, even today, the transmission of signals along the increasingly saturated electromagnetic spectrum, maintains the essence of symbols and rhythms of the past, even basing itself on the study of theoretically more primitive but really sophisticated forms of communication and orientation, such as those of birds, dolphins or bats. Such is the case of LoRa’s Chirp Spread Spectrum modulation, whose success, even though LoRa is a Semtech patent, lies in having licensed it to multiple companies, hence its benefits, so that it is the physical layer below LoRaWAN, whose architecture supported by the LoRa Alliance, has made it become the dominant LPWAN technology on the market and with greater future foresight than those cited here within the long range and low power.
Another aspect to highlight, and which is also reflected in this thesis in a practical way, is LoRaWAN’s ability to provide real solutions to a wide range of applications at a very low cost, so that anyone can incorporate their own devices with different microprocessors, LoRa® modules and sensors to your own private network, or simply connect them through a gateway that is within communication range – or incorporate one that does – to a constantly growing public network such as The Things Network, always respecting the regional parameters of ISM frequency bands, power, duty cycle, fair access policy and the country’s own regulations.
To demonstrate it, we will acquire different LoRa®/LoRaWAN® modules to analyze the spectrum and visualize a LoRa PHY frame using a RTL-SDR.
Then, we will try to establish communication in the LoRa physical layer through two nodes in cyclic transmission-reception.
And thanks to LoRaWAN we will integrate one of them in TTN to do GPS mapping in TTNMapper.
Finally we will build a gateway to extend the range of the TTN community.
El pasado 3 de Octubre de 2022 se defendió satisfactoriamente el Trabajo Fin de Máster correspondiente al Master of Information and Communication Electronic System de la UNED titulado «Development of A Low Power Anti-Theft IoT System For Mobility Devices’, dirigido por Sergio Martín.
Aquí os dejamos el resumen del trabajo por si os resulta de interés:
The advancements in the communication technologies, such as wireless sensor networks (WSN), mobile networks or global positioning systems (GPS), have facilitated the development of devices capable of position tracking anything that roams earth’s surface. This allows the end user to locate a stolen device from a terminal like a smart phone or a personal computer connected to the network.
The evolution of long-range communications, along with the improvement of microcontroller features, has allowed these types of devices to increase their efficiency in power management and reduce their footprint and weight, allowing them to be embedded in very tight spaces like the handlebar of a bike or the platform of an electric scooter.
This thesis consists of the analysis of the current available technologies for wireless sensor networks, focusing on the field of the Internet of Things, and low power architectures offered by modern microcontroller manufacturers. It concludes with the development of a functional prototype of a low-power anti-theft IoT system.
En esta ocasión os queremos hacer llegar una iniciativa relacionada con el proyecto Erasmus+ I4EU, en el que participamos, a través de la cual podrás complementar gratuitamente los conocimientos que has obtenido en ese curso a través de unas Certificaciones Profesionales diseñadas usando el Sistema Europeo de Créditos para la Formación Profesional (EQVET), que homologan 5 créditos EQVET.
Se trata de los siguientes 4 cursos en inglés:
Para matricularse de alguno de estos cursos es necesario seguir las instrucciones que encontraréis en este enlace.
IMPORTANTE: Dichos cursos serán gratuitos sólo durante el mes de julio y agosto, por lo que te recomiendo que los termines (vídeos y examen online) lo antes posible y aproveches para obtener una certificación profesional gratuita.
También te informo que puedes cursar tantos como quieras dentro de ese periodo.
El pasado 12 de Julio de 2022 se defendió satisfactoriamente el PFG titulado «El Metaverso y su aplicación en la Industria’, dirigido por Clara Pérez.
Aquí os dejamos el resumen del trabajo por si os resulta de interés:
Actualmente hemos entrado en una fase de desarrollo abierto del Metaverso, que podría ser considerado como una colección de mundos virtuales 3D conectados a través de Internet y habilitado por varias tecnologías inmersivas, como son la realidad aumentada AR, la realidad virtual VR y la realidad mixta MR, que a menudo se conocen colectivamente como realidad extendida XR.
Si bien todavía no existe una definición unificada del Metaverso generalmente se entiende como el Internet de la próxima generación, e integra tecnologías como 5G, XR, Edge Computing, Blockchain y Deep Learning DL, entre otras.
Las tecnologías AR/VR/MR juegan un papel fundamental ya que aumentan o suplantan nuestra visión del mundo y son la clave del éxito del Metaverso. La realidad virtual VR hace que las personas se sumerjan por completo en el mundo virtual. La realidad aumentada AR permite que los gemelos digitales DT en el Metaverso se superpongan con objetos físicos de una manera perceptible, conectando efectivamente el Metaverso con el mundo físico. La realidad mixta MR facilita a los usuarios interactuar con objetos virtuales, creando más conexiones y relaciones de colaboración entre el mundo físico, el espacio virtual y los usuarios.
El Metaverso está evolucionando para integrar a la perfección el mundo físico y el espacio virtual, tanto a través de gemelos digitales DT como de economías digitales basadas en Blockchain (criptomonedas).
El pasado 5 de Julio de 2022 se defendió satisfactoriamente el TFM titulado «Building Automation System’, dirigido por Sergio Martín.
Aquí os dejamos el resumen del trabajo por si os resulta de interés:
Hoy en día hay cierta tendencia en construir “edificios inteligentes”, con aplicaciones automáticas como monitorear ciertos parámetros con sensores, interactuar con algunos actuadores (motores, calefacción, etc…) o teniendo cámaras de vigilancia para poder ver que ocurre en instalaciones desde casi cualquier parte del mundo con acceso a internet. En este sentido, pueden verse en internet múltiples sistemas domóticos alrededor del planeta, cuyos sistemas están basados en pequeñas tarjetas como la Raspberry Pi 4B, algunos Arduinos, o dispositivos ESP32.
Este documento constituye una aproximación a esos complejos sistemas para monitorear con sensores y cámaras, e interactuar con actuadores en edificios, usando elementos de comunicación como conexiones Ethernet, dispositivos WiFi y LoRa.
La principal manera de interactuar con el sistema, es mediante cualquier dispositivo con conexión a internet, y posibilidad de abrir páginas web. El sistema puede ser controlado desde internet accediendo a: https://www.AritzCP.es. Donde está toda la información obtenida desde las cámaras y sensores, y los botones para actuar sobre diversos actuadores. El sistema tiene además 8 tarjetas dedicadas a control de accesos. También 4 relés WiFi de un canal y una tarjeta WiFi con 8 relés. En adición hay 4 sensores WiFi y 2 LoRa meteorológicos para controlar ambientes en interior y exterior. También se dispone de 7 cámaras de vigilancia, 3 Ethernet, y 4 WiFi.
En el pasado congreso internacional TAEE 2022, celebrado en Teruel, hemos publicado el artículo «Development of a remote laboratory to control the FPGA iceZUM Alhambra to perform practices at UNED».
Os dejamos aquí el abstract:
In this work, a Remote Laboratory is implemented with the FPGA IceZUM Alhambra. Applications and components are currently being developed, so all the advances made are new contributions. The remote laboratory allows to manipulate the IceZUM Alhambra FPGA. Industrial engineering students can learn how to set it up from home. Being able to carry out practices remotely is of great importance in Distance Education since the student and the educational center do not usually coincide in space. For the remote control of the FPGA a web page has been implemented. The user can handle different peripherals controlled by the FPGA. Teaching material has been developed for the use of the remote laboratory. Finally, a report of practices with increasing order of difficulty has been proposed to be carried out in a remote laboratory.
Aquí os dejamos la referencia: M. Hernáiz-Pérez and S. Martín, «Development of remote laboratory of the FPGA iceZUM Alhambra,» 2022 Congreso de Tecnología, Aprendizaje y Enseñanza de la Electrónica (XV Technologies Applied to Electronics Teaching Conference), 2022, pp. 1-5, doi: 10.1109/TAEE54169.2022.9840628.
Recientemente nos han aceptado el artículo «Security management on Arduino-based electronic devices» en la revista IEEE Consumer Electronics Magazine, indexada en JCR Science con un factor de impacto de 4.135.
En este artículo, los profesores Sergio Martín, Gabriel Díaz y Manuel Castro junto con un alumno de Máster, hacemos un exhaustivo análisis de seguridad distintos tipos de placas Arduino, para ello realizamos un estudio desde el punto de vista tanto hardware, firmware como de comunicaciones. Las conclusiones de este estudio
Os dejamos el resumen del mismo por si os resulta de interés:
Arduino has emerged as a very popular electronic board because of its low-cost, open hardware approach and flexibility with a huge potential for prototyping, small product runs, Internet of Things, makers or educational electronic projects, among others. However, there is a literature gap concerning wide analysis on different versions and types of Arduino boards, which include software, hardware and communication vulnerabilities analysis. This work analyzes the software, hardware and communication vulnerabilities that can be found in different versions of Arduino boards (entry level, enhanced features, Internet of Things-oriented, non-official and with Operating System). The results of the analysis show that, in most cases, Arduino boards present hardware and software limitations and security vulnerabilities, probably due to their low-cost requirement design. Some examples are: an easy-to-override firmware, lack of power protection or non-encrypted board communications in the case of Arduino Yun. Also Arduino does not check bad use of memory stack, so bad memory operations may end up easily on memory corruption and unexpected behavior. All these limitations and vulnerabilities may lead to security breaches on the deployed environment. Therefore, any security management policy must take these weaknesses into account.
Y aquí tenéis la referencia para que la incluyáis en vuestros estudios:
J. Sainz-Raso, S. Martin, G. Diaz and M. Castro, «Security management on Arduino-based electronic devices,» in IEEE Consumer Electronics Magazine, 2022, doi: 10.1109/MCE.2022.3184118.
Los investigadores UNED del grupo de investigación I4Labs Rafael Pastor y Sergio Martín participarán como ponentes en el próximo seminario organizado por la Red eMadrid el 25 de Febrero de 2022.
Johann Marquez-Barja. IMEC & University of Antwerp
Sergio Martín. UNED
Rafael Pastor. UNED
Fecha y registro
Viernes, 25 de febrero 2022.
La entrada a este seminario es gratuita pero exigeregistro previo
IMPORTANTE: Aquellos participantes que quieran recibir un justificante que acredite su asistencia, deberán rellenar esteformulario y seguir las instrucciones que se indican. El no cumplimiento de los requisitos imposibilitará la emisión de dicho documento.
El seminario dará comienzo a las 11:00 horas(CET, UTC +1) a través de Blackboard Collaborate
El profesor de la UNED e integrante del grupo de investigación I4Labs, Sergio Martín, junto con el Director del CA de A Coruña y tutor UNED Germán Carro, y los alumnos de TFM Sergio Roldán, Luis Beltrán y Atilano Fernández-Pacheco, han sido premiados el pasado 21 de Diciembre con el Premio del Consejo Social de la UNED a las Buenas Prácticas PDI/PAS 2021 por el proyecto Click and Learn.
Os dejamos a continuación un extracto de la entrevista realizada por el Departamento de Comunicación de la UNED al equipo desarrollador:
Cuenta Sergio Martín que después de ocho años trabajando en este proyecto el reconocimiento del Consejo Social de la UNED supone un gran aliento, “nuevos ánimos para seguir trabajando en el sistema y mejorarlo”.
“Click&Learn es un sistema que permite crear laboratorios remotos con un click, conectando la placa electrónica (basada en Arduino) con el equipamiento que se desee, y que esté siendo utilizado por el docente en sus prácticas presenciales, al USB de nuestro servidor de bajo coste. De la complejidad del software y de las comunicaciones se encarga nuestra plataforma UNED Arduino Remote Labs, solo es necesario indicar la URL de la cámara web que se va a usar”, explica Sergio.
Para los estudiantes de la UNED que utilizan los laboratorios remotos creados con la plataforma, este sistema les permite realizar prácticas de programación de dispositivos Arduinos reales desde su casa. “Con esto evitamos desplazamientos a la sede central para realizar dichas prácticas, la adquisición de equipamiento innecesario, y que su aprendizaje sea incompleto al estudiar únicamente con simulaciones”, señala.
En un futuro, el equipo quiere seguir desarrollando nuevos experimentos y añadir un módulo de analíticas de aprendizaje para conocer mejor cómo es el desempeño de los estudiantes en sus prácticas de laboratorio.
A Sergio Roldán Gómez le ha hecho “mucha ilusión” el reconocimiento de la UNED. “Para mí significa un gran honor que el Consejo Social haya decidido premiar todo el trabajo y esfuerzo que hemos invertido en un proyecto tan bonito, del que pueden beneficiarse profesores y alumnos, pues es una gran herramienta para el aprendizaje en línea, como complemento práctico a la enseñanza tradicional”, explica.
“El proyecto Click&Learn presenta la plataforma Arduino Remote Labs, un laboratorio Arduino real y completamente virtualizado que está enfocado a la enseñanza práctica de la electrónica, y en concreto al aprendizaje de microcontroladores”. Dicha plataforma facilita la integración de diversos experimentos en un entorno web, que son dirigidos mediante las instrucciones de un microcontrolador Arduino. “Por ejemplo, para encender un led, leer la temperatura ambiente o mover el brazo de una grúa. Los estudiantes pueden utilizar este laboratorio de manera remota y visualizar el resultado de sus experimentos en tiempo real a través de internet mediante una webcam, poniendo así en práctica su conocimiento teórico en la materia, o para aprender de manera interactiva”, indica Sergio.
En algunas materias la actividad práctica es fundamental, pero cuando se aprende a distancia no es tan sencillo de aplicar esta máxima del aprendizaje. Aquí es donde cobra todo el sentido Click&Learn. “La plataforma de Arduino Remote Labs es una gran herramienta para profesores y alumnos ya que conseguimos que todo el conocimiento práctico que refuerza la teoría impartida pueda ser adquirido de manera remota, en un entorno escalable e intuitivo. Por otro lado, con situaciones como las que hemos vivido recientemente debido a la pandemia causada por el coronavirus, este tipo de laboratorios se hace indispensable ya que permite el aprendizaje sin necesidad de salir de casa”, expone el premiado.
Gracias a este sistema, durante la pandemia los alumnos han podido seguir adquiriendo el refuerzo práctico sobre las materias impartidas sin necesidad de salir de casa. “Por otro lado, el profesorado no necesita invertir tiempo en adquirir todos los conocimientos que se necesitan para la creación de un simulador virtual, ya que este entorno permite añadir de manera sencilla nuevos experimentos, y a su vez los alumnos con menos recursos pueden hacer uso de este entorno virtual sin tener que invertir dinero en adquirir todos los componentes electrónicos que necesitarían si tuviesen que replicarlo en sus casas”.
Luis Beltrán recuerda que durante su colaboración en este proyecto una de sus principales motivaciones era “la sensación de estar trabajando en algo realmente útil y de valor para otras personas”. “Es una alegría ver como aquella intuición está ahora respaldada por este reconocimiento de la UNED”, dice.
Construir una plataforma de aprendizaje online a través de la cual los estudiantes de la UNED pudieran interactuar con dispositivos electrónicos reales a través de internet, le pareció a Luis un proyecto interesante. “Eliminaba la necesidad de que los estudiantes tuvieran que invertir en dispositivos propios, y permitía el acceso en cualquier momento y desde cualquier lugar con una conexión a internet. Además, facilita la experimentación con dispositivos reales, lo cual es siempre valioso para la formación, y particularmente para la educación a distancia como es el caso de la UNED”.
“El sistema facilita el acceso a herramientas de aprendizaje en tecnologías de la información con enfoques innovadores, que normalmente estarían limitadas por los recursos disponibles para los estudiantes, su ubicación y los horarios”. En el futuro -cree Luis- la plataforma podría expandirse con mayor cantidad de dispositivos y ejercicios para los alumnos.
Atilano Fernández-Pacheco está “muy contento”. “Pocas veces se reconoce el trabajo realizado con un premio y el reconocimiento es muy importante para animarte a realizar este tipo de proyectos”, confiesa.
“Democratizar los laboratorios es el objetivo de este proyecto. Hacerlos accesibles a cualquier persona o estudiante que disponga de un ordenador o una tablet y una conexión a internet. Permite que desde todos los lugares de España se pueda acceder a tecnología puntera”.
Esta práctica impacta, según Atilano, a más de 17 principios de sostenibilidad de la ONU (ODS). “El principio 4 de Educación de Calidad, el 5 de Igualdad de género (porque facilita a las mujeres el acceso a STEM), el 9 de Industria Innovadora, el 12 de Producción y Consumo Responsable (reduce la generación de laboratorios con poco uso). “Los planes para el futuro incluyen avanzar mejorando la securización del laboratorio y el almacenamiento de datos para poder explotar información con herramientas de Big Data”.
Atilano opina que el impacto de Click&Learn para los estudiantes es muy importante: “La UNED muchas veces puede ser criticada por la falta de aplicabilidad de la teoría y este proyecto rompe totalmente con este paradigma”.
Para Germán Carro, este reconocimiento representa “la cristalización de la recompensa por el esfuerzo realizado durante varios años. Este premio, así como otros recibidos por nuestra labor, nos impulsan a seguir trabajando en esta línea”.
“Desde hace más de una década uno de los esfuerzos principales del Departamento en que colaboro, ha sido diseñar, desarrollar y facilitar el acceso a laboratorios online con interacción real y virtual, para los alumnos de ingeniería. Este proyecto es solo uno de los desarrollos realizados siguiendo esa línea de trabajo”, explica.
German señala que desde la UNED el objetivo era “dar el servicio más cercano al alumno”. “Y para ello nada mejor que utilizar las tecnologías remotas. Durante el pasado año de pandemia y confinamiento este punto ha sido fundamental. En un entorno que se vio virtualizado de un día para otro, nosotros ya teníamos desde el primer momento herramientas desarrolladas y testadas para ser usadas de inmediato”.
“La UNED se ha caracterizado durante sus casi 50 años de existencia, por llevar la universidad allí donde otros no son capaces de llegar. En el caso de los grados técnicos existen ciertas dificultades para cumplir ese objetivo. Con proyectos como el nuestro demostramos que también desde la ingeniería podemos acercar al alumno las herramientas físicas que podría encontrar en cualquier universidad presencial. Pero para ello debemos seguir conservando nuestra capacidad de adaptación, flexibilidad y ejecución. El carácter UNED que aglutina la colaboración, el trabajo distribuido y el servicio al alumno, se adapta a los cambiantes momentos que vivimos actualmente a través del aprovechamiento de las nuevas tecnologías”, explica.
En opinión de Germán, acercar aún la posibilidad de estudiar un grado universitario técnico a todas las personas es de por sí una defensa clara del derecho a la educación, la formación y la cualificación. “Pero además no debemos olvidar la posibilidad del alumno de proponer mejoras a los procesos y colaborar, con mentalidad crítica con su evolución para modificar y adaptar su entorno y la sociedad en que se desenvuelve”.
