Resultados de la encuesta 2023 por países de África para Acreditaciones digitales (microcredenciales, insignias) y Ingeniería y Arquitectura. N=0 votos
Explororando los datos por regiones
Países | Votos(%) | Tiempo para adopción(%) | Retos(%) | |||||||||
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1 año o menos | 2-3 años | 4-5 años | Creatividad en el diseño de experiencias de aprendizaje | Desarrollo de mejores infraestructuras tecnológicas | Madurez de tecnología | Más fondos para mayor desarrollo e implantación | Mejor comprensión de nuevas formas de interactuar con estudiantes | Mejorar la alfabetización digital | Nuevas metodologías pedagógicas que aplicar a la tecnología | Repensar el rol de los educadores | ||
Algeria | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Angola | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Benin | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Botswana | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Burkina Faso | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Burundi | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Camerun | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Cape Verde | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Central African Republic | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Chad | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Cote d Ivoire | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Democratic Rep. of Congo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Djibouti | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Egypt | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Equatorial Guinea | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Eritrea | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Eswatini | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Ethiopia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Gabon | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Ghana | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Guinea | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Kenya | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Lesotho | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Liberia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Lybia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Madagascar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Malawi | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Mali | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Mauritania | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Mauritius | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Morocco | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Mozambique | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Namibia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Niger | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Nigeria | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Other Africa | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Republic of the Congo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Reunion | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Rwanda | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Senegal | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Seychelles | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Sierra Leone | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Somalia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
South Africa | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
South Sudan | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Sudan | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Tanzania | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
The Gambia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Togo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Tunisia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Uganda | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Zambia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Zimbabwe | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |