{"id":2052,"date":"2022-01-10T20:42:00","date_gmt":"2022-01-10T20:42:00","guid":{"rendered":"https:\/\/open.ieec.uned.es\/iot\/?p=2052"},"modified":"2022-01-10T20:42:00","modified_gmt":"2022-01-10T20:42:00","slug":"premio-consejo-social-uned-2021-al-proyecto-de-laboratorios-remotos-click-and-learn","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/open.ieec.uned.es\/iot\/premio-consejo-social-uned-2021-al-proyecto-de-laboratorios-remotos-click-and-learn\/","title":{"rendered":"Premio Consejo Social UNED 2021 al proyecto de laboratorios remotos Click and Learn"},"content":{"rendered":"\n

El profesor de la UNED e integrante del grupo de investigaci\u00f3n I4Labs, Sergio Mart\u00edn, junto con el Director del CA de A Coru\u00f1a y tutor UNED Germ\u00e1n Carro, y los alumnos de TFM Sergio Rold\u00e1n, Luis Beltr\u00e1n y Atilano Fern\u00e1ndez-Pacheco, han sido premiados el pasado 21 de Diciembre con el Premio del Consejo Social de la UNED a las Buenas Pr\u00e1cticas PDI\/PAS 2021 por el proyecto Click and Learn.<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

Os dejamos a continuaci\u00f3n un extracto de la entrevista realizada por el Departamento de Comunicaci\u00f3n de la UNED al equipo desarrollador:<\/p>\n\n\n\n

Cuenta Sergio Mart\u00edn<\/strong> que despu\u00e9s de ocho a\u00f1os trabajando en este proyecto el reconocimiento del Consejo Social de la UNED supone un gran aliento, \u201cnuevos \u00e1nimos para seguir trabajando en el sistema y mejorarlo\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cClick&Learn es un sistema que permite crear laboratorios remotos con un click, conectando la placa electr\u00f3nica (basada en Arduino) con el equipamiento que se desee, y que est\u00e9 siendo utilizado por el docente en sus pr\u00e1cticas presenciales, al USB de nuestro servidor de bajo coste. De la complejidad del software y de las comunicaciones se encarga nuestra plataforma UNED Arduino Remote Labs, solo es necesario indicar la URL de la c\u00e1mara web que se va a usar\u201d, explica Sergio.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para los estudiantes de la UNED que utilizan los laboratorios remotos creados con la plataforma, este sistema les permite realizar pr\u00e1cticas de programaci\u00f3n de dispositivos Arduinos reales desde su casa. \u201cCon esto evitamos desplazamientos a la sede central para realizar dichas pr\u00e1cticas, la adquisici\u00f3n de equipamiento innecesario, y que su aprendizaje sea incompleto al estudiar \u00fanicamente con simulaciones\u201d, se\u00f1ala.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En un futuro, el equipo quiere seguir desarrollando nuevos experimentos y a\u00f1adir un m\u00f3dulo de anal\u00edticas de aprendizaje para conocer mejor c\u00f3mo es el desempe\u00f1o de los estudiantes en sus pr\u00e1cticas de laboratorio.<\/em><\/p>\n\n\n\n

A\u00a0Sergio Rold\u00e1n G\u00f3mez<\/strong>\u00a0le ha hecho \u201cmucha ilusi\u00f3n\u201d el reconocimiento de la UNED. \u201cPara m\u00ed significa un gran honor que el Consejo Social haya decidido premiar todo el trabajo y esfuerzo que hemos invertido en un proyecto tan bonito, del que pueden beneficiarse profesores y alumnos, pues es una gran herramienta para el aprendizaje en l\u00ednea, como complemento pr\u00e1ctico a la ense\u00f1anza tradicional\u201d, explica.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cEl proyecto Click&Learn presenta la plataforma Arduino Remote Labs, un laboratorio Arduino real y completamente virtualizado que est\u00e1 enfocado a la ense\u00f1anza pr\u00e1ctica de la electr\u00f3nica, y en concreto al aprendizaje de microcontroladores\u201d. Dicha plataforma facilita la integraci\u00f3n de diversos experimentos en un entorno web, que son dirigidos mediante las instrucciones de un microcontrolador Arduino. \u201cPor ejemplo, para encender un led, leer la temperatura ambiente o mover el brazo de una gr\u00faa. Los estudiantes pueden utilizar este laboratorio de manera remota y visualizar el resultado de sus experimentos en tiempo real a trav\u00e9s de internet mediante una webcam, poniendo as\u00ed en pr\u00e1ctica su conocimiento te\u00f3rico en la materia, o para aprender de manera interactiva\u201d, indica Sergio.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En algunas materias la actividad pr\u00e1ctica es fundamental, pero cuando se aprende a distancia no es tan sencillo de aplicar esta m\u00e1xima del aprendizaje. Aqu\u00ed es donde cobra todo el sentido Click&Learn. \u201cLa plataforma de Arduino Remote Labs es una gran herramienta para profesores y alumnos ya que conseguimos que todo el conocimiento pr\u00e1ctico que refuerza la teor\u00eda impartida pueda ser adquirido de manera remota, en un entorno escalable e intuitivo. Por otro lado, con situaciones como las que hemos vivido recientemente debido a la pandemia causada por el coronavirus, este tipo de laboratorios se hace indispensable ya que permite el aprendizaje sin necesidad de salir de casa\u201d, expone el premiado.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Gracias a este sistema, durante la pandemia los alumnos han podido seguir adquiriendo el refuerzo pr\u00e1ctico sobre las materias impartidas sin necesidad de salir de casa. \u201cPor otro lado, el profesorado no necesita invertir tiempo en adquirir todos los conocimientos que se necesitan para la creaci\u00f3n de un simulador virtual, ya que este entorno permite a\u00f1adir de manera sencilla nuevos experimentos, y a su vez los alumnos con menos recursos pueden hacer uso de este entorno virtual sin tener que invertir dinero en adquirir todos los componentes electr\u00f3nicos que necesitar\u00edan si tuviesen que replicarlo en sus casas\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Luis Beltr\u00e1n<\/strong> recuerda que durante su colaboraci\u00f3n en este proyecto una de sus principales motivaciones era \u201cla sensaci\u00f3n de estar trabajando en algo realmente \u00fatil y de valor para otras personas\u201d. \u201cEs una alegr\u00eda ver como aquella intuici\u00f3n est\u00e1 ahora respaldada por este reconocimiento de la UNED\u201d, dice.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Construir una plataforma de aprendizaje online a trav\u00e9s de la cual los estudiantes de la UNED pudieran interactuar con dispositivos electr\u00f3nicos reales a trav\u00e9s de internet, le pareci\u00f3 a Luis un proyecto interesante. \u201cEliminaba la necesidad de que los estudiantes tuvieran que invertir en dispositivos propios, y permit\u00eda el acceso en cualquier momento y desde cualquier lugar con una conexi\u00f3n a internet. Adem\u00e1s, facilita la experimentaci\u00f3n con dispositivos reales, lo cual es siempre valioso para la formaci\u00f3n, y particularmente para la educaci\u00f3n a distancia como es el caso de la UNED\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cEl sistema facilita el acceso a herramientas de aprendizaje en tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n con enfoques innovadores, que normalmente estar\u00edan limitadas por los recursos disponibles para los estudiantes, su ubicaci\u00f3n y los horarios\u201d. En el futuro -cree Luis- la plataforma podr\u00eda expandirse con mayor cantidad de dispositivos y ejercicios para los alumnos.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Atilano Fern\u00e1ndez-Pacheco<\/strong> est\u00e1 \u201cmuy contento\u201d. \u201cPocas veces se reconoce el trabajo realizado con un premio y el reconocimiento es muy importante para animarte a realizar este tipo de proyectos\u201d, confiesa.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cDemocratizar los laboratorios es el objetivo de este proyecto. Hacerlos accesibles a cualquier persona o estudiante que disponga de un ordenador o una tablet y una conexi\u00f3n a internet. Permite que desde todos los lugares de Espa\u00f1a se pueda acceder a tecnolog\u00eda puntera\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Esta pr\u00e1ctica impacta, seg\u00fan Atilano, a m\u00e1s de 17 principios de sostenibilidad de la ONU (ODS). \u201cEl principio 4 de Educaci\u00f3n de Calidad, el 5 de Igualdad de g\u00e9nero (porque facilita a las mujeres el acceso a STEM), el 9 de Industria Innovadora, el 12 de Producci\u00f3n y Consumo Responsable (reduce la generaci\u00f3n de laboratorios con poco uso). \u201cLos planes para el futuro incluyen avanzar mejorando la securizaci\u00f3n del laboratorio y el almacenamiento de datos para poder explotar informaci\u00f3n con herramientas de Big Data\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Atilano opina que el impacto de Click&Learn para los estudiantes es muy importante: \u201cLa UNED muchas veces puede ser criticada por la falta de aplicabilidad de la teor\u00eda y este proyecto rompe totalmente con este paradigma\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Para Germ\u00e1n Carro<\/strong>, este reconocimiento representa \u201cla cristalizaci\u00f3n de la recompensa por el esfuerzo realizado durante varios a\u00f1os. Este premio, as\u00ed como otros recibidos por nuestra labor, nos impulsan a seguir trabajando en esta l\u00ednea\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cDesde hace m\u00e1s de una d\u00e9cada uno de los esfuerzos principales del Departamento en que colaboro, ha sido dise\u00f1ar, desarrollar y facilitar el acceso a laboratorios online con interacci\u00f3n real y virtual, para los alumnos de ingenier\u00eda. Este proyecto es solo uno de los desarrollos realizados siguiendo esa l\u00ednea de trabajo\u201d, explica.<\/em><\/p>\n\n\n\n

German se\u00f1ala que desde la UNED el objetivo era \u201cdar el servicio m\u00e1s cercano al alumno\u201d. \u201cY para ello nada mejor que utilizar las tecnolog\u00edas remotas. Durante el pasado a\u00f1o de pandemia y confinamiento este punto ha sido fundamental. En un entorno que se vio virtualizado de un d\u00eda para otro, nosotros ya ten\u00edamos desde el primer momento herramientas desarrolladas y testadas para ser usadas de inmediato\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

\u201cLa UNED se ha caracterizado durante sus casi 50 a\u00f1os de existencia, por llevar la universidad all\u00ed donde otros no son capaces de llegar. En el caso de los grados t\u00e9cnicos existen ciertas dificultades para cumplir ese objetivo. Con proyectos como el nuestro demostramos que tambi\u00e9n desde la ingenier\u00eda podemos acercar al alumno las herramientas f\u00edsicas que podr\u00eda encontrar en cualquier universidad presencial. Pero para ello debemos seguir conservando nuestra capacidad de adaptaci\u00f3n, flexibilidad y ejecuci\u00f3n. El car\u00e1cter UNED que aglutina la colaboraci\u00f3n, el trabajo distribuido y el servicio al alumno, se adapta a los cambiantes momentos que vivimos actualmente a trav\u00e9s del aprovechamiento de las nuevas tecnolog\u00edas\u201d, explica.<\/em><\/p>\n\n\n\n

En opini\u00f3n de Germ\u00e1n, acercar a\u00fan la posibilidad de estudiar un grado universitario t\u00e9cnico a todas las personas es de por s\u00ed una defensa clara del derecho a la educaci\u00f3n, la formaci\u00f3n y la cualificaci\u00f3n. \u201cPero adem\u00e1s no debemos olvidar la posibilidad del alumno de proponer mejoras a los procesos y colaborar, con mentalidad cr\u00edtica con su evoluci\u00f3n para modificar y adaptar su entorno y la sociedad en que se desenvuelve\u201d.<\/em><\/p>\n\n\n\n

Enlace a noticia original: https:\/\/portal.uned.es\/portal\/page?_pageid=93,71522550&_dad=portal&_schema=PORTAL<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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