Resultados de la encuesta 2023 por países de Europa para Robótica y herramientas de programación educacionales y Ciencias de la Salud. N=0 votos
Explororando los datos por disciplinas
Países | Votos(%) | Tiempo para adopción(%) | Retos(%) | |||||||||
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1 año o menos | 2-3 años | 4-5 años | Creatividad en el diseño de experiencias de aprendizaje | Desarrollo de mejores infraestructuras tecnológicas | Madurez de tecnología | Más fondos para mayor desarrollo e implantación | Mejor comprensión de nuevas formas de interactuar con estudiantes | Mejorar la alfabetización digital | Nuevas metodologías pedagógicas que aplicar a la tecnología | Repensar el rol de los educadores | ||
Austria | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Belgium | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Bulgaria | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Croatia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Czech Republic | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Estonia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Finland | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
France | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Germany | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Greece | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Ireland | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Italy | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Latvia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Lithuania | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Netherlands | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Norway | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Poland | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Portugal | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Romania | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Slovakia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Slovenia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Spain | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Sweden | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
Switzerland | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
United Kingdom | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |