Resultados de la encuesta 2023 por países de África para Diversidad e Inclusión en el Aprendizaje y todas las disciplinas. N=0 votos
Explororando los datos por regiones
| Países | Votos(%) | Tiempo para adopción(%) | Retos(%) | |||||||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 año o menos | 2-3 años | 4-5 años | Creatividad en el diseño de experiencias de aprendizaje | Desarrollo de mejores infraestructuras tecnológicas | Madurez de tecnología | Más fondos para mayor desarrollo e implantación | Mejor comprensión de nuevas formas de interactuar con estudiantes | Mejorar la alfabetización digital | Nuevas metodologías pedagógicas que aplicar a la tecnología | Repensar el rol de los educadores | ||
| Algeria | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Angola | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Benin | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Botswana | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Burkina Faso | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Burundi | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Camerun | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Cape Verde | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Central African Republic | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Chad | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Cote d Ivoire | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Democratic Rep. of Congo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Djibouti | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Egypt | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Equatorial Guinea | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Eritrea | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Eswatini | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ethiopia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Gabon | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Ghana | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Guinea | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Kenya | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Lesotho | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Liberia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Lybia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Madagascar | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Malawi | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Mali | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Mauritania | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Mauritius | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Morocco | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Mozambique | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Namibia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Niger | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Nigeria | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Other Africa | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Republic of the Congo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Reunion | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Rwanda | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Senegal | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Seychelles | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Sierra Leone | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Somalia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| South Africa | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| South Sudan | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Sudan | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Tanzania | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| The Gambia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Togo | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Tunisia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Uganda | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Zambia | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
| Zimbabwe | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - | - |
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